Raconter une histoire…

Demandez aux enfants de s’asseoir devant vous sur le sol où ils peuvent tous voir les photos. Les images sont essentielles à la compréhension, il est donc essentiel que les enfants puissent les voir facilement.

Montrez la première image et vous pouvez demander aux enfants ce qu’ils voient, en leur demandant de nommer l’animal ou les objets. C’est bien si les enfants utilisent leur propre langue pour répondre, mais comme vous aurez pré-enseigné le vocabulaire clé, voyez si vous pouvez aussi obtenir les mots en anglais.

Commencez l’histoire en utilisant autant d’expressions vocales et faciales que possible, et jouez l’histoire avec des gestes partout où vous le pouvez.

Utilisez des voix dramatiques qui s’adaptent à la personnalité de vos personnages. Entraînez-vous à l’avance avec un son aigu et grinçant, bas et bourru et toute variation d’un point à l’autre. En plus de la hauteur, vous pouvez rendre la voix forte ou douce, lente ou rapide, essoufflée, triste ou joyeuse.

Utilisez les gestes. Suspendez la tête dans la tristesse ou ayez l’air inquiet et en larmes, ou heureux, selon l’événement de l’histoire. Demandez aux enfants d’imiter le personnage de l’histoire et d’avoir l’air heureux ou triste.

Ajoutez des bruits d’animaux, ou une petite chanson ou une rime que vous pourriez inventer. Par exemple, dans l’histoire des fourmis marchantes, vous pourriez faire quelques effets sonores des fourmis marchantes et demander aux enfants de se joindre à vous. Les effets sonores peuvent être vocaux ou avec des instruments ou des instruments improvisés tels que des applaudissements ou des tapotements sur des parties du corps.

Posez des questions simples comme « Où est la girafe » ou « L’oiseau a-t-il faim », selon ce qui est pertinent pour l’histoire.

Demandez aux enfants de deviner ce qui va se passer ensuite, et ils peuvent le faire dans leur langue maternelle. Le jeu de devinettes les incite à être plus curieux au sujet de l’histoire.

Si les enfants sont fiancés, continuez à leur faire découvrir le vocabulaire et le jeu de devinettes avec chaque image. Cependant, vous voudrez peut-être aussi parfois simplement lire l’histoire et ne vous arrêter que pour poser quelques questions ici et là afin que le processus ne s’éternise pas trop longtemps. Vous pouvez le décider à chaque fois en fonction du sentiment que vous avez dans la salle de classe. Certes, la lecture de l’histoire devrait être agréable et vous ne voulez pas en faire un repas et gâcher le plaisir en obtenant du vocabulaire tout le temps.

Il n’est pas nécessaire d’insister pour que les enfants ne bougent pas ; tant qu’ils se taisent, ils entendront les paroles quand même. Cependant, s’il y a de l’agitation à l’échelle mondiale, vous faites probablement trop d’un repas en faisant appel au vocabulaire et en faisant traîner l’histoire pour pouvoir la raconter plus rapidement et passer à une activité impliquant du mouvement comme changement de la période de repos tranquille.

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