TROIS CONFÉRENCES À LAUSANNE


« La psychologie cognitive comme outil d’enseignement et d’apprentissage »

conférence d’Eric Tardif, Dr en neuropsychologie expérimentale / prof. à la HEP
31 octobre; 13:30-16:30 | HEP-VAUD | gratuit – sur inscription

« Qu’enseigne le corps? »

conférence de Bernard Andrieu, professeur à l’Université de Paris-Descartes
18 novembre; 14:00-16:00 | HEP-VAUD | gratuit

« Apprendre l’attention et ses mécanismes: une urgence pour les élèves »

conférence de Jean-Philippe Lachaux, directeur de recherche à l’INSERM, Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon
mardi 26 novembre; 17:30-19:00 | HEP-VAUD | gratuit – sur inscription

La psychologie interculturelle en pratique

  • Sous la dir. d’Audrey Heine et Laurent Licata
  • La psychologie interculturelle en pratiques
  • Bruxelles : Mardaga, 2019

Dans de nombreux secteurs d’activité, tels que l’éducation, les soins de santé physique et mentale, la formation ou le travail social, les professionnelles travaillent quotidiennement en contexte multiculturel. Ils et elles déploient des trésors de motivation et d’inventivité afin de gérer au mieux cette multiculturalité. Mais de bonnes intentions et du bon sens ne suffisent pas toujours. Parfois, sur le terrain, les situations de diversité créent des tensions, de l’incompréhension, de la frustration, voire de la détresse autant chez les professionnelles que chez les bénéficiaires. Cet ouvrage propose d’apporter des réponses concrètes face aux enjeux de l’intervention interculturelle. Des praticiens et des praticiennes y décrivent les difficultés rencontrées et les solutions qu’ils et elles mettent en oeuvre afin de les surmonter : dispositifs d’intervention, animation, projets pilote, recherches-action, démarches de formation, etc. Afin de croiser les regards pratiques et théoriques, ces différents témoignages sont mis en perspective théorique par des spécialistes internationalement reconnus de la recherche interculturelle dans chacun des champs étudiés. Ce travail de conceptualisation permettra aux lecteurs et lectrices de procéder à des allers-retours entre savoirs pratiques et savoirs théoriques.
©Payot