Langue(s) de scolarisation et apprenants vulnérables


L’INTÉGRATION LINGUISTIQUE ET ÉDUCATIVE DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS ISSUS DE L’IMMIGRATION

Eike Thürmann, Helmut Vollmer et Irene Pieper

Document préparé pour le Forum politique Le droit des apprenants à la qualité et l’équité en éducation – Le rôle des compétences linguistiques et interculturelles
Genève, Suisse, 2-4 novembre 2010


Division des Politiques linguistiques
Direction de l’Education et des langues,
DGIV Conseil de l’Europe, Strasbourg


 

Forum Langage et Communication | Genève | 27.09.2019


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Langage et communication: enjeux dans la petite enfance

« La recherche scientifique montre que la période de la petite enfance est cruciale pour l’acquisition du langage et de la communication chez l’enfant et que le niveau de maîtrise du langage oral à l’entrée à l’école est l’un des facteurs les plus prédictifs de la réussite scolaire. Dans ce contexte, comment peut-on favoriser le développement des interactions verbales et non verbales pendant la petite enfance et contribuer ainsi à réduire certaines inégalités ? Les intervenant-e-s de cette demi-journée tenteront d’apporter des éléments de réponse à ces questions en se fondant sur les données de la recherche actuelle en matière de prévention et de facteurs de protection. »I


Communication Audette Sylvestre | Communication Katrin Skoruppa | Communication SPE Vernier | Communication Pascal Zesiger